El metrónomo es una herramienta ampliamente utilizada en el proceso de aprendizaje musical, pero si se piensa un poco, te recordará al sonido producido por un estetoscopio. Así, se conectan dos artes vitales para sostener el mundo. Cuando hablamos de música y medicina, los latidos del corazón y el metrónomo tienen un ritmo, y ahora es momento de utilizarlos. 

La condición en esta dinámica va hacia los elementos paraverbales, en particular al elemento del ritmo. Se deberá ajustar la velocidad y pausas de tu ponencia al metrónomo. Se asignará una frase que será la base del discurso. Se puede elegir el ritmo entre 70 y 100 ppm y se dirá, antes del inicio del discurso, a qué tiempo se mantendrá toda la ponencia.

• Tiempo de preparación: 10 minutos con metrónomo. A los 15 minutos, se da temática. 25 minutos en total.
• Tiempo máximo de discurso: 4min.
• Temáticas: 

1. Vacunar contra el coraje encapsulado.
2. Radiografiar una amistad erosionada.
3. Desinfectar la melancolía crónica.
4. Operar la amnesia selectiva.
5. Anestesiar la soledad multitudinaria.
6. Intubar la esperanza marchita.

Echamos el tiempo atrás… ¿dónde se encuentran hoy?, ¿cómo llegaron hasta aquí?, ¿cuáles son sus orígenes?, hay millones de preguntas que nos hacen dar claridad a las cosas, y para saber el presente, no hay mejor forma que evaluar el pasado, es fácil conocer el final, pero ¿que pasó al inicio?. Son historias que no conocemos, pero tu nos ilustrarás. 

A cada discursista se le otorgará como temáticas un microcuento, el cuál invitamos que nos exponga con detalles todos los eventos que permitieron que sucediera tal hecho final. Esta historia la podrá narrar, caracterizar o interpretar en tercera persona con la condición de utilizar una estructura inversa, priorizando los eventos finales, y terminando con los que dan origen a la historia. En la ponencia, deberán leer el microcuento al inicio y, ni bien terminen de leer, empezará a correr su tiempo. 

• Tiempo de preparación: Colectivo de 15 minutos.
• Tiempo máximo de discurso: 3:30 minutos.
• Temáticas: 

1. El escenógrafo del sueño se cansa pronto y concluye su trabajo de cualquier manera.
2. Y después de hacer todo lo que hacen se levantan, se bañan, se entalcan, se perfuman, se visten, y así progresivamente van volviendo a ser lo que no son.
3. El juicio final no trajo alivio: vivir un día eterno sin que nada lo perturbe, es agobiante y, para colmo, del cielo no hay salida.
4. No sabemos si fue a causa de su corazón de oro o de sus cabellos de plata. El hecho es que finalmente lo expropió el gobierno. Como a todos nosotros.
5. Una mujer está sentada sola en una casa. Sabe que no hay nadie más en el mundo: todos los otros seres han muerto. Lllaman a la puerta.
6. El monstruo en el armario le atrapó al interior del armario y le tapó la boca con su mano aspera. 'Si no te callas, vendrá por nosotros' advirtió
7. La mañana de Halloween. Juan estaba emocionado. Esperaba que, tal vez este año, su madre le dejara jugar con los niños afuera. Golpeó la puerta del sótano con entusiasmo.
8. El hombre, muy receloso con el tesoro que encontró, procedió a enterrarlo. Luego se mató para que el tesoro estuviese seguro.

Se invita a realizar una ponencia, con humor y comedia, al estilo de stand up comedy, sobre el debate universitario del formato parlamentario británico. Desde si eres principiante en el circuito hasta experimentada, este es el espacio para hacer referencia a anécdotas, aspectos en común de la gente que participa o aspectos positivos y críticos de la categoría. Se puede referir a otras categorías como másters o discursos, al igual que del circuito escolar y otros formatos, pero no es obligatorio ni deberá perderse el eje del parlamentario británico universitario. Se pide que la estructura de la ponencia debe ser circular. Cabe recordar que no es que es un mejor discurso es el que hace reír más al panel, sino que el panel deberá reconocer la lógica detrás de las bromas y darles crédito por ello.

• Tiempo de preparación: Largo (desde el anuncio de break).
• Tiempo máximo de discurso: 3:30 minutos.

Era una noche fría y tormentosa, cuando una llamada anónima llegó a la oficina. Había sucedido una tragedia repentina. La Creatividad yacía sin vida en el auditorio principal. Inmovil, inerte e incapaz de pedir auxilio. Nadie la escuchó, nadie la vio, entonces ¿quién lo hizo? Con lupa en mano, la detective llegó a la escena del crímen, y solo bastó un par de minutos para establecer a las principales autores del crímen ¿Quién será culpable? ¿Sus coartadas serán suficientes? 

A cada discursista se le otorgará una sospechosa, una breve descripción, donde se relata quién es y su relación con Creatividad.  El objetivo de cada discurso es narrar por qué su sospechosa es quien realmente acabó con Creatividad. Se le da un objeto y lugar con los que se le encuentra a esta sospechosa cuando Creatividad abandona el plano terrenal. El objeto no está necesariamente involucrado en el crimen, pero tiene que ser incluido dentro de los sucesos a narrar. Adicionalmente se invita a la ponente a realizar un discurso en tercera persona, indiferentemente del punto de vista que elijan (puede ser una persona detective, una narradora omnipresente, alguien que acaba de llegar a la escena, entre otras). Asimismo, los discursos no deben hacer referencia ni ser dependientes a los otros (no puedo "refutar" que la persona sospechosa presentada previamente por otra discursista no es la culpable para que el mío sea creíble').

En una famosa boutique en La Plaza de Botero en Medellín, se encontraban varios maniquies que fueron usados a lo largo de las décadas. Estos maniquies han visto la vida humana ir y venir, correr, discutir, tararear, reir y llorar. Todo desde una vitrina. Han sido testigos de innumerables historias y confidentes de muchos recuerdos. 

Para esta ronda, cada discursista será un maniquí y a cada quien se le dará una emoción. Si bien tú como maniquí nunca has sentido ni sentirás esta emoción, tu interés es explicarle al público qué entiendes por el sentimiento asignado (¿cómo se desarrolla?¿qué es?¿en qué ocasiones se siente?¿cómo la gente lidia con eso?). Asimismo, antes del inicio del discurso, la discursista deberá elegir una posición para su brazo (derecho o izquierdo) que deberá procurar mantener durante toda la exposición y solamente este se encontrará limitado de movimiento. En lo posible, se pide que no lo cambie de posición durante la ponencia. Al terminar el discurso, las juezas deliberan un minuto para elegir una pregunta. La idea es que durante el discurso puedan pensar en algunas alternativas, para asegurar que no se dilate el tiempo de deliberación. La pregunta deberá darse en menos de 15 segundos. Se espera que el discurso comience 15 segundos después de que termina de preguntar la jueza. La discursista contará con un minuto para responder dicha pregunta. No se pueden repetir las preguntas entre participantes ni las que se darán de ejemplo y como guía a continuación. Se invita a que la dificultad de las preguntas sea similar y equitativa dentro de la sala.

¿Cómo le explicarías esta emoción a infantes? ¿Cuándo presenciaste esta emoción por primera vez? ¿Cómo supiste que la emoción así se llamaba?

• Tiempo de preparación: Rotativo de 6 minutos.
• Tiempo máximo de discurso: 2 minutos en la primera parte, 1 minuto para la segunda parte donde se responde la pregunta (3 minutos en total).
• Temáticas: 

1. Confusión.
2. Compasión.
3. Esperanza.
4. Envidia.
5. Entusiasmo.
6. Aburrimiento.
7. Vergüenza.
8. Curiosidad.

A todas las participantes se les dará una hoja con el dibujo simple del contorno de una flor. Habrá materiales (tijeras, lapiz de carbón, marcadores, lapices de colores) en cada sala. Durante el discurso deberás modificar la flor con los materiales dispuestos y narrar qué es lo que modificas (o no) del papel con la flor y el por qué. Por ejemplo, preguntas que podrías responderte son: ¿por qué le dibujarías un tallo a una flor?¿por qué la flor la visualizas rosada en vez de negra?

Puedes tomarte pausas al igual que optar por manipular el papel sentado, parado, apoyándote en la pared, etc. Los elementos están a tu libertad. La trama, entonces, solo está condicionada a que narres qué harás con el dibujo de la flor. Tanto cómo manipulas esta obra como si es que añades otros mensajes, ello queda a libertad de la ponente.

• Tiempo de preparación: Colectivo de 15 minutos.
• Tiempo máximo de discurso: 3 minutos.